按学校统一部署，基础教学部全力做好教学工作，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”，并在全体老师的共同努力下，第七周“线上教学”平稳有序、顺利完成。

自4月11日以来，基础教学部线上专业课程14门，线上教师授课人数21人，应到课学生594人，实际到课594人，平均到课率100%。

本着“一切以学生为中心”的原则，授课教师积极应对教学方式的变化，扛起教学职责，充分利用网络学习平台开展线上教学，教师依托形式多样的线上教学方式授课，主要包括雨课堂、腾讯会议、中国大学慕课、企业微信等形式。通过语音、视频等形式进行师生互动，实现了学生线上学习、线上交流，教师线上批改、线上反馈等工作，充分利用在线课程资源，引导学生在线学习，组织学生讨论、答疑，同时指导学生开展自主学习，确保学生线上学习的质量与效果。

基础教学部积极做好线上教学的组织保障工作，一方面每日收集线上教学数据，及时掌控线上教学情况；一方面多种渠道收集师生对于线上教学的反馈信息，针对存在的问题及时进行调整。

基础教学部线上教学疫情防控管理台账

基础教学部召开线上教学管理会议，基础教学部主任谢其云主持会议，全体班长、学习委员参加。会议强调，要加强线上教学纪律，抓好疫情防控，全力以赴保障线上教学平稳有序，同时，了解同学们的学习、生活情况，听取他们对线上教学的意见建议。

基础教学部教学督导委员会深入线上课堂，通过随机听课的方式进行检查。经督导委员检查后反馈，多数教师课堂教学认真负责，多数学生认真听课，教学效果优良，总体情况较好。

现展示基础教学部线上教学过程截图如下：

教师认真教

学生认真听

师生互动

在线点评

课后微信指导作业

写生周

在线上教学的过程中，涌现出较多优秀案例，现将优秀案例汇报如下：

优秀案例一：

教师杨勇智为2021级雕刻设计1、2班讲授《雕塑》课程，采用直播平台为腾讯会议，在线开放课程教学资源为超星泛雅平台《公共雕塑设计》。

课堂理论讲授与作业实践相结合，辅助教学实物、图片以及电教手段，通过单元式教学，由简到繁、循序渐进的方式，加大作业量，限时、限规格完成训练内容。在作业形式上注重学生的观察思维，鼓励学生勇于尝试，敢于探索，不拘手段，力求达到目的。

教学内容(理论讲授)：雕塑的发展脉络；雕塑的形与空间； 雕塑的观察方法；雕塑的塑型方法；学习雕塑的意义；头部结构的解剖知识；头像写生的方法和步骤

师生互动：根据中国雕塑史和外国雕塑史，并结合当代雕塑案例分析创作规律，提出相关问题。

课程作业：1、线上课程做题，2、临摹头骨，3、命题创作

成绩考核方式：实践作业考察

线上教学的主要问题和解决方法：无法兼顾学生的学习状态，目前主要通过随机提问来考察学生的听课质量。

优秀案例二：

教师张公明、杜春晓、付志伟、王奇光为工业设计（理）1-4班讲授《调查与研究》课程。本周授课内容为写生绘画，课程采用雨课堂+腾讯会议+QQ群共享等多元化方式，在线开放课程教学资源为PPT、sketchbook，线上辅导教学平台为WPS。

课程内容包括:

1.结构素描绘画技巧

速写人物绘画技巧

场景速写绘画技巧

sketchbook范画演示

教师结合专业特点，加强学生对写生绘画知识的理解。在线上教学过程中根据学生绘画基础能力与对绘画感受理解的不同，课下安排一对一设计辅导，引导学生自我管理与自主学习。

PPT讲述

范画绘制

学生绘画

课程作业：结构素描、人物速写写生、场景速写写生

成绩考核方式：作业评分

线上教学的主要问题：绘画技巧范画与讲解

优秀案例三：

教师郁筱琳为视觉传达设计班讲授《时装设计基础》，利用直播平台为腾讯会议、雨课堂，教学资源为中国大学MOOC。

本课程是视觉传播设计与制作专业（时尚传播方向）基础课程。通过一定的思维形式、美学规律和设计程序，将设计师的思想、个性与品牌概念、设计主题、时尚流行融合在一起，最终以物化的形式完成对整个着装状态的创作过程。这一过程是艺术与技术完美结合的创造性过程，在设计实践过程中，学生既要学习和掌握有关服装设计的系统理论，还要注意提高实际操作能力和综合运用能力，从而掌握一套建立在深入了解消费群体实际需求和熟悉服装运作程序之上的设计方法。本课程旨在引导学生从服装设计的基础理论和基本方法入手，逐步深入到设计实践中去，提高设计创新能力、设计表达能力和艺术鉴赏能力。

第7周的课程安排：

周四：作品集：服装效果图及草图最终检查

周五：课程结课汇报

36人长江雨课堂全勤

周四进行作业中期检查汇报（作品集效果图及草图检查），通过一对一辅导的方式发现学生在调研过程中出现的问题并及时解决，针对性的作业辅导效果佳，同学们积极性高，随时提出自己对于课程中不明白的问题并给于解决。

周五上午开始进行结课作业汇报，学生作品集完成度高，达到预期效果。

成绩考核方式：平时作业百分之40，大作业百分之50，考勤百分之10

线上教学的主要问题和解决方法：理论讲授时，利用腾讯会议进行全员讲授，当需要小组或一对一辅导时，学生使用自己的电脑登陆腾讯会议进行一对一辅导，单独辅导针对性更强。本周同学们已经熟悉腾讯会议的共享屏幕及其他使用方法。

（作者：顾美振；审核：谢其云）

基础教学部

                                                    2022.4.15