按学校统一部署，为保障疫情防控期间教师在线教学的顺利开展，保证教学计划有序执行，实现“停课不停教、停课不停学”，在基础教学部全体教师的共同努力下，第二周“线上教学”平稳有序、顺利完成。

自4月4日以来，基础教学部线上专业课程14门次，线上教师授课人数21人，应到课学生594人，实际到课594人，平均到课率100%。

授课教师积极应对教学方式的变化，充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源,在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下,使用各类教学平台通过直播、同步课堂和混合式教学方式，主要包括雨课堂、腾讯会议，通过与学生建立企业微信等辅助组织线上教学，实现了学生线上学习、线上交流，教师线上批改、线上反馈等工作，引导学生在线学习，组织学生讨论、答疑，同时指导学生开展自主学习，确保学生线上学习的质量与效果。

基础教学部积极做好线上教学的组织保障工作，每日收集线上教学数据，及时掌控线上教学情况。如以下截图：

基础教学部线上教学疫情防控管理台账

开课提醒

课前安排

签到

在线点评

教师认真教

学生认真听

师生互动

作业指导

课堂作业

基础教学部教学督导委员会深入线上课堂，深入宿舍，通过随机听课的方式进行检查。在督导过程中，把线上教学分为提前介入环节，充分备课环节，线上直播环节，课后反思环节，环环相扣，全程把关，切实保证教学质量。经督导委员检查后反馈，多数教师课堂教学认真负责，多数学生认真听课，教学效果优良，总体情况较好，但也存在个别问题，如教师所选择的教学平台的适用度，师生的网络的稳定性等。

在线上教学的过程中，涌现出较多优秀案例，现将优秀案例汇报如下：

优秀案例一：

4月7日-4月8日，教师杨奇军、王少川面向服装与服饰设计班共48人进行线上授课，讲授课程为《调查与研究》。课程理论部分延续大学慕课平台的国家精品课程建成SPOC在线教学模式，同时选择腾讯会议、企业微信进行在线讨论、教学总结和教学日常管理，以确保课程的正常进行。

课程前期的准备工作认真落实，保障了课程的顺利进行。

虽然是网络教学，但通过有效的网络沟通与互动，老师能根据学生的反馈及时调整授课的内容与节奏。线上交流部分更多地安排互动环节、讨论环节、作业讲评环节，如何调动学生的学习兴趣、保证教学质量，是老师们重点思考的问题。

课程作业：产业调研报告一份，分小组完成(班级内部自由组合，人数限定2或3人，一小组提交一份报告即可），1500字左右，图文并茂。word格式提交，以小组内每位同学姓名共同命名。

成绩考核方式：出勤率10%+线上学习情况30%+学习日志20%+课程作业50%

优秀案例二：

4月7日-4月8日，教师叶子面向影视多媒体技术班进行线上授课，讲授课程为《视听语言》。课上，利用直播平台腾讯会议进行授课。

本周是《视听语言》课程的结课周，教学内容包括结束理论部分讲授，与创作评价和在线考试三部分，课程收尾工作顺利完成。学习中的疑问及时在微信提出，教师及时反馈，微信平台在线答疑。

通过学生在线放映影视经典片段防拍作品，并现场进行创作阐述，教师总结分析的方式，帮助学生充分理解所学理论知识的同时，完成理论向实践的转换。在这一过程中，同学们充分分享各自的创作心得，学习热情得到空前提高。

课程作业：1.在线考试2.根据讲评意见对仿拍作品进行修改后，正式提交。

成绩考核方式：1.影视片段仿拍20% 2.视听元素分析80%

优秀案例三：

4月7日-4月8日，教师顾振美、杨静蕊面向服装与服饰设计班进行线上授课，讲授课程为《调查与研究》。

课程利用在线资源建立中国大学慕课spoc课程，用腾讯会议进行师生互动教学，并运用企业微信等线上辅导教学平台进行课程签到、作业点评、问题沟通、课程答疑等。课程中同学们一方面通过中国大学慕课进行理论内容学习，一方面由教师引导学生分组进行产业调研。

本周主要引导学生完成调研报告的撰写，在这个过程中，教师通过在线直播、群内答疑及单独辅导结合的形式进行教学指导。

针对学生作业完成情况线上实时进行互动，交流学习体会，针对性指导和点评。

课程作业：产业调查报告

成绩考核方式：出勤率10%+线上学习情况30%+学习日志20%+课程作业50%

线上教学的主要问题：主要存在课堂松散，学生学习情况了解的不够及时等。

解决方法：

通过微信接龙签名保证与平时上课时间一致的考勤制度；课堂直播所有同学开启摄像头、随时提问等形式保持课堂紧张度。

学生每天提交当天学习日志，让教师能够及时了解学生的学习情况，并据此调整教学节奏与内容。

3、教师密切关注每一组学生的作业完成进度，并及时跟进辅导。

优秀案例四：

4月7日-4月8日，教师张公明、杜春晓面向工业设计（理）班进行线上授课，讲授课程为《调查与研究》，利用长江雨课堂、腾讯会议等直播平台进行授课。

本周授课内容为设计概念的调研与研究，课程采用雨课堂+腾讯会议+QQ群共享等多元化方式，丰富课程授课方式与内容，课程内容包括:

1.设计概念的建立

设计概念的发展

设计概念的深化等内容

PPT设计300余页

配合设计案例

企业项目与视频

加强学生对课程知识的理解。在线上教学过程中根据学生选题内容及设计流程的不同，课下安排一对一设计辅导，引导学生自我管理与自主学习。

PPT讲述与案例分析

学生提问互动

案例分析与作业指导

基础教学部

2022.4.8