按学校统一部署，基础教学部全力做好教学工作，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”，并在全体老师的共同努力下，第一周 “线上教学”平稳有序。

自3月30日线上教学开始以来，基础教学部线上专业课程14门次，线上教师授课人数21人，应到课学生594人，实际到课594人，平均到课率100%。

本着“一切以学生为中心”的原则，授课教师积极应对教学方式的变化，扛起教学职责，充分利用网络学习平台开展线上教学，教师依托形式多样的线上教学方式授课，主要包括雨课堂、腾讯会议、中国大学慕课、企业微信等形式。通过语音、视频等形式进行师生互动，实现了学生线上学习、线上交流，教师线上批改、线上反馈等工作，充分利用在线课程资源，引导学生在线学习，组织学生讨论、答疑，同时指导学生开展自主学习，确保学生线上学习的质量与效果。

基础教学部积极做好线上教学的组织保障工作，一方面每日收集线上教学数据，及时掌控线上教学情况；一方面多种渠道收集师生对于线上教学的反馈信息，针对存在的问题及时进行调整。

开课提醒

课前安排

签到

老师认真教

学生认真听课，认真实践

师生互动

课堂作业

作业分析

基础教学部教学督导委员会深入线上课堂，督导督查教师教学状态及学生学习情况，围绕学生出勤情况、师生互动、课堂知识容量，课件质量、授课效果、网络流畅度、教师授课软件使用熟练度等进行线上质量监控，及时追踪线上教学效果和质量。

在线上教学的过程中，涌现出较多优秀案例。

优秀案例一：

3月31日-4月1日，教师叶子面向影视多媒体技术班共35人进行线上授课，讲授课程为《试听语言》。课上，叶子利用腾讯会议、企业微信等线上平台进行授课。课程内容相对直观易懂，PPT讲解结合视频资料播放，效果良好。

在课堂教学中加入了更多的师生互动，线上学生尝试共同完成配音片段，寓教于乐。

课程作业：1.结合本周学习内容，对指定影片片段进行分析。2.影视片段仿拍。

成绩考核方式：1.影视片段仿拍2.视听元素分析

优秀案例二：

3月31日-4月1日，教师齐敬峰面向2021雕刻一、二班共49人进行线上授课，讲授课程为《传统图案》。课上，齐敬峰利用直播平台长江雨课堂、腾讯会议，在线开放课程教学资源中国大学慕课，企业微信等线上辅导教学平台进行授课。课程主要内容是传统图案临摹作业讲评，传统图案的创新应用，继承和发展传统图案，并将其运用到当今的生活周围，以文创的形式进行展现；让学生发挥每个人的想象力和创作力，将每个人的想法和创意展现出来。最后，结合作品完成情况进行点评和指导。

针对学生作品完成情况线上实时进行互动，交流学习体会和创作情况，能够针对性指导和点评。

作业为传统图案临摹2张，文创作品2件。

成绩考核方式为作品完成情况，同时结合线上课堂表现情况。

线上教学的主要问题：主要存在课堂松散，作品完成情况不够及时，网络卡顿情况等，解决方法：课堂的考勤与纪律主要通过班长提醒、课堂不定时提问及视频直播的形式保持课堂紧张度，同时，不断通过慕课、网络资源融进课程，线上固定直播结合不定时微信群等方式散点沟通，因时制宜，完成课程要求。针对网络问题以多次联系网络相关单位进行加强网络设置与维修。

乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临。坚定必胜信念，众志成城，基础教学部全体教师将与同学们一道砥砺前行，齐心协力打赢这场保卫战！

（作者：顾美振  编辑：杨景然  审核：谢其云、李忠诚）

基础教学部

2022.4.1